早上8點半，黑龍江佳木斯大學馬克思主義學院教授龐海云和20多名學生包養網包養網來到了農包養林實踐教學基地，今天他們要在田間上一堂思政課。
正對著基地門口，是一大片水稻田，稻苗長勢正旺。“這塊稻田應用了我們研發的智能催芽系統。”佳木斯大學信息電子技術學院教師杜旭介紹，“智能包養網化催芽車間控制系統已累計催芽生產了近3萬噸水稻，覆蓋了周邊的包養網900萬畝耕地。”
“智能包養催芽有哪包養網些好處？”“新技術能產生多少經濟效益？”學包養生們紛紛提問。
“這套系統不僅具有包養網自動化程度高、溫控精準、出芽快、出芽率高等優勢，而且還能提前5至7天播種，為增產增收打下基礎。”提及技術優勢包養，杜旭打開了話匣子，“只有實現科技自立自強，才能端穩端牢中國飯碗。”
穿過稻田中的小道，一塊寫著“寒地包養獼猴桃種質資源圃”的綠色木牌格包養外醒目。身穿迷彩服的佳木斯大包養學生物與農業學院副院長劉德江在此等候。
“大家對包養獼猴桃有哪些了解？”劉德江問。
“獼猴桃的原產地是中國，平時我們常見的獼猴桃由于抗寒性差，在黑龍江無法栽培。”農學專業的大二學生姜龍洋搶答道。
“你說得非常對。”劉德江一邊撫摸著灰褐色的枝蔓，一邊介紹，“這是包養我跑了2包養網4個縣市，經過5年的收集和8年的馴化，才培育出的適合在北方高寒地帶生長的軟棗獼猴桃。”
介紹結束，學生們還在劉德江包養的指導下，嘗試了綁蔓、修剪枝條、壓枝等操作，體驗農業技術人員的艱辛與樂趣……
這堂課，龐海云特地邀請農業科技領域的兩名老師參與，給學生們上了一堂生動的糧食包養網安全思政課。
“這堂課，大家最大的感受是什么？”龐海云跟學生們交流。“我感覺兩名老師更像農民！”一名男同學搶答。
“農業科技工作者常年風吹日曬，非常辛苦包養網。正是因為有他們的辛勤付出，才有了今天農業的高質量發包養網展。”龐海云說，“過去這里的肥田沃土得不到開發和利用，大片的沼澤地更是一片荒涼，流傳著‘北大荒，北大荒，又是兔子又是狼包養網，光長野草不打糧’的俗語。現在的北大倉，‘捏把黑土冒油花，插根筷子也發芽’。翻天覆地的變化，靠的是什么呢？”
“科技進步”“國家政策”……
“都對，但我想大家包養忽略了一點，那就是起到支撐作用的精神力量。”
“對，正是有了這種包養網精神，前輩們才能在包養沼澤荒原上建起一大批機械化國有農場。”
“田間地頭是最好的課堂，實踐的熱土藏著解決問題的鑰匙。”龐海云總結，“大家要靜下心、沉下身去感悟北大荒精神，學精悟深專業知識，把論文寫在祖國大地上。”
返程車上，記者從龐海云與同學們的交流中得知，她還要到樺南縣的農業基地調研。當地教育局正和佳木斯大學合作，開展“行走在田野間的思政課包養”實踐教學活動，推進大中小學思政教育一體化建設。
“每次帶學生來田間上思政課，都很有感觸。就像這地里的稻苗一樣包養，根扎向大地，經受日曬風吹，才能長得高、長得壯。”龐海云望向包養路邊的稻田，微笑著。
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