講述人：寧夏吳忠市同心縣第四中學來自福建莆田的支教教師方春武
4月20日18時，對同心縣封控區、管控區、防范包養甜心網區的管控措施終于解除了。回想接到“全體師生立即有序離開”通知的那一刻，師生迅速撤離，校園陷入了寂靜。
4月10日，學校停課，我在家懶洋洋地賴床刷手機。突然，電話響了，是馬芳校長：“教育局擬抽調我校兩位老包養金額師到隔離點，對集中隔離的學生進行心理疏導。方老師，您怎么包養樣？”我即刻回復：“可以，沒問題！”
我隨馬濤老師來到同心縣恒豐賓館隔離區。我的主要任務是負責隔離甜心花園區25名學生的心理疏導、學習輔導、包養俱樂部線上指導，讓孩子們快樂地度過14天隔離期。我深知任務艱巨，責任重大，但義無反顧。
包養網當天下午，我在閩籍莆田民營包養網企業家吳俊杰帶領下，來到護士站，縣疾控中心派包養網來專職醫生對我進行防護服穿脫培訓，合格后才能正式上崗。耐心的包養app醫護人員手把手教我按照操作規程穿脫防護服，她們的細心耐心深深感染了我。第一次當“大白”，我充滿神圣感。
第二天，我穿著防護服，在護士的陪包養同下，一甜心寶貝包養網扇門一扇門推開包養網比較，進入包養價格隔離區的那一刻，心情突然忐忑起來。我馬上調整好包養網推薦心態，跟隨護包養網推薦士逐一敲門：“顧同學你好，我是來自福建莆田的支教老師方春武，受教育局委托，專門來和你們一起度過隔離期，心里有什么話、有什么困難和需求，盡管告訴我，飲食上、學包養網比較習上的都行。”隨后幾天，通過面對面交流、點對點溝通，大家跟我越來越熟絡。同學們看到我們，都嘴角上揚，露出了笑容。
我們對25名同學逐包養一疏導包養俱樂部，他們從焦慮緊張逐漸變得平包養網和達觀，充滿信心。讓我記憶猶新的是，一位小學包養行情三年級的學生，看到“大白”出現在門口，總是格外緊張。“我是老師，來陪著你們。”當聽到我是老師后，他緊張的情緒才終于放松下來，還小聲告訴我，原以為“大白”到房間來就是自己身體有“問題”，現在有老師在，再也不怕了。
我們對學生的需求包養逐一登記、匯總，上報教育局，再將所需物資統籌配送到隔離點，按照房間號分揀，獨立包裝發放到學生手中。大家停包養網推薦課不停學，學習氛圍很濃。一天，我敲門進入一位八年級同學的房間，包養網發現剛剛結束線包養意思上英語課，但書頁卻干干凈凈，包養網桌子上連筆都沒有，明顯上課沒做筆記，包養這怎么包養能行？我從學習方法入手，告訴他上課要做好筆記、新學的單包養管道詞要圈出來、重點句子要畫出來、語法要做標記。課后要先包養甜心網讀課文、記單詞，然后包養網做練習，新課程還要提前預習，這樣老師講的內容才能掌握。講完方法，我又重新講了一遍當天的課程，看到他認真地聽講、做筆記包養網的樣子，我心里踏實多了。
閩寧協作，山海情深。作為一名來自福建的教師，我為自己給閩寧協作這個持續了26年的品牌增添了一點點色彩而感到欣慰。
（光明日報記者王建宏、張文攀光明日報通訊員丁玲整理）
《光明日報》（ 2022年04月22包養日04版）
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