原標題包養網：青少年科技素養提升計劃在農包養村培訓逾萬教師 超31萬小學生受益
中國科學報社最新發布的一份調研報告顯示，“青少年包養網科技素養提升計劃”實施3年以來，已經向全國27個省包養網(直轄市、自治區)的1039所小學提供全套課程服務，培訓逾1萬名農村教師，超過31萬名農村小包養網學生受益。
“青少年科技素養提升計劃”是由中國下一代教育基金會與深圳市平安公益基金會于2019年1月共同發起，面向農村小學捐贈讀本包養、教具，開展校包養網長和教師培訓，支持學校開展科技教育的公益活動。其調研報告的調查結果顯示，曾參與過“青少年科技包養網素養提升計劃”課程學習的學生掌握科學原理的情況更好，答對10包養網題(共13題)及以上的人數比例為83包養.4%，明顯高出未包養參加的學生人數26.8%。曾參與過“青少年科技素養提升計劃”課程學習的學生更加喜愛科普活動。其中，參與課程學習者非常喜歡“上科學課”的比例為59.0%，比未參加者高出22.6%；非常喜歡“參加科技博物館”的比例為78.1%，比未參加者高了10.7%。
同時，參與過“青少年科技素養提升計劃”課程學習的學生比未參加者更容易形成包養網對迷信的正確認識。其中，參加課程的青少年比未參加者贊同“星座包養決定性格”的比例低16.8包養%，贊同“手機尾號選擇6和8很包養吉利”的比例低12.8%，贊同“姓名和生肖八字決定命運”的比例低12.3%。
該調研包養網報告的調查還表明，“青少年科技素養提升計劃”課程的實施對當地的脫貧攻堅和鄉村振興產生促進作用包養，尤其在“鞏固拓展農村學校科技教包養育工作”方面的評價最高，有75.5%的曾參包養與調研的校長和教師認為“非包養網常促進”。
不過，該調查結果也提醒指出，“青少年科技素養提升計劃”在推行過程中仍存在包養一定困難：88包養網.7%的教師認為在“青少年科技素養提升計劃”課程落地過程中存在師資緊缺、任課老師教學壓力大、精包養力不足的問題；73.6%的教師認為存在學校沒有專職的科學老師問題；還有部分教師認為存在缺少資金支持，學生課業壓力大、時間和精力不足，校舍硬件條件限制等問題。
“青少年科技素養提升包養網計劃”包養調研報告稱，青少年科技素養提升是綜合、全面和長期的過程，此次全部參與調研的學校負責人和教師希望該計劃項目繼續推行，其中，希望此計包養網劃“進一步完善后推行”的占比為58.5%，表明計劃項目尚存在完善空間。對此，該包養網報告也提出相應優包養網化建議。(包養記包養者 孫自法)
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