“當甜心花園燦爛的太陽跳出了你甜心花園東海的碧波，你的帕米爾高原上依然是群星閃爍……”4月23日一早，江西省南昌市紅谷灘區的一家圖書館里傳來陣陣讀書聲。生米中心小學的80余名師生和家長，正在這里開展課外閱讀實踐課。
距離圖書館3公里處，便是生米中包養心小學的校園。對在鄉村學校從教32年的唐包養網人貴來說，在有著萬余冊藏書的城市智慧圖書館內開展教學，是以前想都包養網不敢想的事情。
生米中心小學建于20世紀50年代。1989年，18歲的唐人貴畢業分配到包養這里工作，他把整個甜心花園青春留在了鄉村校園里。他說，剛參加工作時，學校只有一排瓦房和一棟兩層的老舊樓房，學生們擠在教室里上課，操場沒有硬化，雨天泥濘、晴天飛塵，條包養軟體件很不好，印象最深的是就地取材做教具，“用木棍做圓規，用硬紙殼做圖形，包養網有什么材料就拿什么做，上課的時候將就著用，老師都變成了手工藝人。”憶起當時的情景，唐人貴說。
生米中心小學的學生多為留守兒童，過去學生學習意識薄弱，包養網心得家長教育觀念不足，孩子的行為習慣也存在很多問題。2017年9月，從教多年的劉芳華來到生米中心小學當校長時便注意到這一情況包養網單次。于是在學校硬件包養甜心網條件不斷改善的包養意思同時，學校的德智體美勞“包養情婦五育”品質教育也有條不包養網紊地展開。
近年來，為改善學校辦學條包養件，均衡教育資源，當地也在不斷加大教育投入，先后包養管道新建改造了教學樓和塑膠操場，配齊了多媒體教學一體機、實驗室、圖書館包養管道等多功能教學設施，辦起了教師食堂，學校面貌煥然一新，辦學條件有了明顯改善包養網。如今，生米中心小學下轄鎮小及13所村小，在包養校學生1445人，包養網各科專業教師也增加到55人。
為學生提出“六年讀72本書”計劃，通過閱讀改變農村學校的氣質包養情婦；每天大課間各年級包養學生跑操5分鐘、跳繩6分鐘；校園后的菜園子成了學生們的勞動實踐基地；每包養甜心網學期舉辦一次畫展……一項項舉措讓學生們在潛移默化中獲得成長。
12歲的熊茵是該校六年級學生，父母忙于生包養app包養意思計，學習只能依靠學校和老師。“學校開設的特色課程，讓農村孩子也像城里的學生一樣，學會彈琴、畫畫，比以前要幸福多了！”熊茵的母親曾麗娟感慨。
同樣發生變化的還有生米鎮的其他村小。在生米鎮青嵐小學，學校將村包養里的茶園改建成學生勞動實踐包養管道基地，讓學生在采茶、制茶、品茶和奉茶的過程中體驗勞動，學習中國傳統茶文化包養價格ptt。劉芳華說：“農村教育不能拘泥于課堂和課本，要善于用好鄉村包養網ppt資源，讓孩子擴大視野，增長見識。”
從過去的土操場和瓦房，到如今的塑膠跑道、明亮的教室；從老師不愿來、來了留不住，到如今留得住愿意來，鄉村教育無論硬件條件、教學理念、家長觀念，還是師資隊伍都發生了很大變化。“全面小康，需要優質教育的強勁支包養留言板撐。以素質教育為核心抓好鄉村教育，為鄉村振興培育人才，才能奔向更扎實優質的小康生活。”劉芳華說。
（本報記者 胡曉軍 本報通訊員 薛 斌）
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