身著套裝，口若懸河與客戶交談；穩扎穩打，從月薪兩三千到月薪包養留言板過萬。來自山西省級貧困縣的女孩吳瓊，憑借自己的能力，如今已在北京扎下了根。
從山里娃到京城白領，改變吳瓊命運的是山西好藝中專學校的職業教育。資助她接受職業教育的是兩項政策：普惠的免學費職業教育政策和特惠的貧困學生國家助學金政策。
包養網近年來，山西省扶貧辦以資臺灣包養網助貧困高職、中職學生完成職業教育學歷為主要內容的雨露計劃改革試點為契機，與教育扶貧結合，走出了一條讓國家雨露惠包養留言板及貧困學子的職教扶貧路女大生包養俱樂部。
職教讓農村孩子家庭包養網比較脫貧
吳瓊的父親靠著打零工和低保資助供孩子們讀書。2006年，吳瓊從伯父口中得知，山西省唯一女校——好藝中包養網專學校文秘專業扶貧巾幗宏志班對貧困縣的孩子免學費。宏志班由山西省扶貧辦、婦聯與好藝中專學校聯合創辦，專門面向省內貧困地區女生招生。于是，吳瓊來到了好藝。
2007年，吳瓊享受到了另外一項惠及貧困縣學生的政策，1500元的國家助學金。
畢業實習前夕，來學校招人的實習單位有兩家：一家是京城某高檔餐飲集團；一家是省城的太原有線電視客服中心，兩家都選中了她。
包養網比較在老師的鼓勵下，吳瓊決定去首都闖闖。校企合作的包養管道職業教育模式助力了包養管道她的成功夢。從服務員、營銷員到銷售主管、業務經理，吳瓊的收入也在不斷提高，從三四千慢慢漲到萬元，“更快樂的是成就感包養網單次”。
2014年，吳瓊跳槽到北京某生物科技公司擔任大客戶經理，她的出彩惠及包養網了包養價格ptt家庭和親朋——
爸爸買車了；家里老房子重新裝包養修了；包養金額身邊親戚朋友的孩子多了一條京城就業的路……
山里娃短期包養的改變不僅是在物質層面。吳瓊的同班同學，省級貧困縣鄉寧縣的王婷，目前就職于北京某工程包養網評價咨包養網詢公司，月薪8000元。她說：“我覺著帶給家庭的變化是他們的生活質量比以前好了；帶父母出去旅游，讓他們學著做些之前沒做過的事，比如如何乘坐地鐵，讓他們走在前邊帶路，試著讓他們講普通話和其他人交流，使他們學著包養改變自己的觀念，突破自己包養價格。”
從接受資助到幫助持家
程嬌玲總會感慨自己的命運：如果沒有進入好藝，現在會是在哪里？
程嬌玲來自太行山區長治市沁縣。上學前，家里條件非常艱苦，哥哥要上大學，一切開支都靠父母辛苦種地的收成。
2009年9月，在好藝開始校園生活后，程嬌玲的學費全免，還有生活補助，“我帶著一顆感恩包養軟體的心積極熱情投入每一天”。
她說：“到現在我都清楚記得我們宏志專業‘宏圖念恩情、志遠當自強’的理念，以及特別明事理、特別能吃苦、特別愛學習、特別守紀律、特別講衛生、特別有禮貌的‘六特別’精神。”
2011年，程嬌玲被安排到太原市城市規劃包養網展示大廳實習，擔任講解員。
去那里實習的4個同學，人手一份厚厚的講解稿，只有把它背熟包養網包養網推薦了、講好了，才可以留下來。程嬌玲白天黑夜甜心寶貝包養網地背稿子，第一個通過了考核，留了下來。
工作后，程嬌包養玲由少到多，幾百元到上千元，給家里一些補貼，經過4年努力，全家終于把積累的債務還完了。
“國家資助一小步，我的人生一大步。”程嬌玲說。
職教扶貧雨露精準覆蓋
2009年，山西省正式包養啟動教育扶貧工作，對貧困大學生每人提供5000元一次性資助、中職生給予每年2000元學包養費資助、高中生則是每年800元。山西教育扶貧20包養09—2014年共投入13944.02萬元，資助71713名貧困大學生、中職生、高中生完成學業。
從2011年開始，山西省在臨縣、天鎮等5個重點貧困縣實施“雨露計劃”改革試點工作，重點對試點縣的農村貧困家庭中，2011—2013學年接受本地和異地高等職業（一、二、三年級）、中等職業（一、二年級）教育的貧困生進行生活補助，每人補助1500元。
第二年起，山西逐步擴大實施范圍，2012年11個縣，2013年22個縣，3年共投入補助資金13434萬元，資助像程嬌玲、吳瓊這樣的太行山、呂梁山里的孩子89612名。這意味著使近9萬個貧困戶得到了幫扶。
“山里人家想脫貧致富，鄉下孩子盼望走出去，城里缺少高素質勞動大軍。”山西省扶貧辦主任王立偉說，“從去年起，如何將國家發展職業教育政策與貧困學子脫貧、成才成功結合起來，特別是將教育扶貧做出山西特色，一直是山西省扶貧工作想破解的一個課題。”
2015年，山西省政府將加大“雨露計劃”教育扶貧補助力度包養管道列為新的十項強農惠農政策。其中的亮點之一是對建檔立卡貧困家庭中接受高等職業院校、中等職（專）業學校、技工學校教育的學生，每年給予2000元生活補助，連續補助2年，并提出加大對教育扶助貧困生的資助規模，實現應補盡補全覆蓋。
這項惠農政策列為山西省扶貧辦2015年重點工作，山西省扶貧辦在全省確定了19個承擔教育扶貧任包養網務的中職、中技學校，由學校在招收的學生中，根據程序選擇、申報資助對象。
由此，肇始包養網單次于2004年、試點于2011年、從2014年起逐步普惠全省的職業教育扶貧模式正式確立，成為山西實踐“雨露計劃”改革的一大亮點和山西扶貧開發的一項創新性舉措。
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