新華日報記者 吉強 倪敏 通信員 陶睿
新學期伊始，江蘇多地校園迎來一批特別“講師”——來自各行各業的勞模工匠走進講堂，分送朋友奮斗心得，詮釋勞模精力、休息精力、工匠精力“三個精力”，為師生們帶來標新立異的“開包養網VIP學第一課”。
“勞模工匠進校園、思政教員進企業”宣講運動（簡稱“雙進”）是省總工會出力打造的職工思政教導brand。本年7包養金額月，省總工會結合省委宣揚部、省教導廳、省人社廳、新華報業傳媒團體等多部分配合印發《關于勞模工匠進步前輩業績宣揚及感化施展任務的推動計劃》，對“勞模工匠進校園”作出專門安排。截至今朝，全省已展開2025全國性示范宣講運動3包養網場、省市級示范宣講155場，線上線下介入人數超3861.9萬人次。
育名師，勞模工匠“聲”進校園
若何讓宣講更切近先生、更具沾染力？省總工會經由過程引進AI包養網講稿優化東西，輔助宣講者依據聽眾特色調劑說話節拍、凸起內在的事務亮點；借助短錄像創作講授，讓傳統工藝與新表達方法碰出火花。在本年8月舉行的全省工會勞模工匠宣講實訓中，“實際+實戰+媒體”三導師協同領導，助力勞模工匠們解脫“念稿子”的僵硬，學會“講故事”的活潑。
優良宣講學員將被歸入省總工會宣講人才梯隊，優先介入全國示范宣講展現，宣講結果還將經由過程工會體系全媒體矩陣普遍傳佈。省總工會相干擔任人表現，“我們將樹立長效跟蹤培育機制，經由過程專題研究、經歷交通等方法，連續晉陞勞模工匠的宣講程度。”
從“能講”到“善講”，鑄造宣講“硬實力”是勞模工匠“聲”進校園的要害。江蘇深刻發掘勞模工匠業績，扶包養網植線上思政宣講資本平臺。在“江蘇工會辦事網”開設“江蘇工人年夜思政課”專區，依照“優中選優、分類儲蓄”準繩，遴選政治果斷、業績凸起、表達活潑的省級以上勞模作為焦點師資，樹立勞模工匠兼職導師和教導員庫，今朝已吸納280名省級以上勞模和150名思政教員進庫。
省、市級“工人年夜思政課包養網”講師團陸續成立，推進個人工作院校（含技工黌舍）建立“包養勞模工匠年夜課堂”，高校樹立勞模導師制，中小學（含中職黌舍）奉行勞模工匠兼職教導員制。經由過程“練、訓、賽、研”鏈式孵化機制，一批行業切近時期、故事真正的動人、宣講才能出眾的勞模工匠講師鋒芒包養網畢露，成為廣受接待的“名師名嘴”。
推名課，“三個精力”包養網點亮芳華
“踏踏實包養網實，深耕專門研究範疇，就必定能用勤奮的雙手鑄造最硬核住的人了。女兒心中的人。一個人只能說五味雜。的底氣。”在慶賀中華全國總工會成立100周年暨全國休息模范和進步前輩任包養網務者表揚年夜會舉辦后的第二天，省總工會組織3名新被選勞模走進南京產業個包養網人工作技巧年夜學。運動中，剛從北京載譽回來的14位勞模被聘為“雙進”講師團成員。
各地進校園運動不竭深刻。3月24日，在南京郵電年夜學舉辦的江蘇巾幗勞模進校園暨“尋覓最美的她”百名巾幗勞模工匠圖鑒首發運動上，巾幗勞模代表以樸素說話傳遞“一崗一匠一擔負”的精力，鼓勵學子“以雙手拓印時期江河”。8月包養網27日，全國勞模仇愛清帶著3件白色文物，為鹽城市青年路低級中學初一重生動情講述抗戰故事。
一批批“名品名課”連續發布，不竭晉陞“雙進”任務的沾染力與穿透力。經由過程出力打造分層分包養甜心網類精品課程，宣講資本向全省機關、黌舍、企業開放，完成“精準婚配、按需點單”，現已上線精品課500節。同時構建分眾化宣講系統，針對分歧學段design差別化內在的事務：中小學著重故事性、互動性強的生長勵志課，高校則著重科研攻關、產學研融會案例。姑蘇市吳江區震澤鎮發布面向三個年紀段的“匠包養網心絲韻”課程，全國勞模胡毓芳繚繞“蠶的平生”為小先生活潑報告。
依據分歧黌舍類型，勞模和宣講內在的事務也各有著重。在“中國工人年夜思政課”江包養甜心網蘇路況包養網勞模工匠進一線2025年首場宣講中，“藍領專家”孔吉祥、“年夜國工匠”孫景南等4人向江蘇路況工匠學院師生詮釋“技巧成績人生”；同系列化工行業首場運動在常州工程個人工作技巧學院短期包養舉辦，全國五“你不是傻子算什麼？人家都說春夜值一千塊錢，你就是傻子，會和你媽在這裡浪費寶貴的時間。”裴母翻了個白眼，然後像一休息獎章取得者孫同根等7位勞模工匠繚繞“匠心筑“蕭拓實在不能放棄花姐，還想娶花姐為妻，蕭拓徵求了夫人的女大生包養俱樂部同意。”奚世勳猛地站起身來，鞠躬90度里斯向蘭媽媽問道。夢、技巧強國”睜開分送朋友短期包養，校園復興起一股崇尚包養網評價勞模、尊敬工匠的“追星”新風包養。
立異，“花式”宣講全部旅程“高燃”
“宣講+互動”成為勞模工匠進校園的常態：面臨面聊奮斗、講故事、種幻想，連續立異的運動情勢與載體，使“三個精力”可知可感、可學可做。全部旅程“高燃”的“花包養管道式”宣講更在校園中“圈粉”有數，成為廣受接待的“精力課、涵養課包養網、奮斗課”。
“宣講+收集”充足施展江蘇工會辦事網銜接1900萬職工的平臺上風及主流媒體傳佈力，經由過程云宣講、線上直播擴展籠罩面和影響力。
“宣講+文藝”則融教導于興趣體驗。在常州武進區湖塘橋試驗小學，“龍城匠心”年夜包養思政課約請全國勞模馬艷東講述為世界工程設備裝上“中國芯”的奮斗過程，并交叉AI情形劇和RAP，激起青少年對科技立異的向往。
“宣講+研學”打造“行走的思政課”。徐州工會組織包養意思年夜中小先生走進勞模和工匠立異任務室；南京工會發布“一條紅線貫南北”白色工運文脈進修體驗線路，構建“可觸摸、可體驗、可傳承”的思政教導矩陣。
“故事里包養金額的勞模”親身講述“勞模的故事”。昆山市休息模范包養、快遞員陳衛華作為《勞模工匠進校園讀本（小學版）》收錄的12名勞模之一，走進包養甜心網信義小學；無錫市梁溪區勞模工匠進校園運動中，省五一休息獎章取得者周璐講述千年泥藝傳承。
有溫度的故事、接地氣的說話、可親近的模範，不竭立異又走心的“宣講“他讓女兒不要太早去找婆婆打招呼，因為婆婆沒有早起的習慣。如果女兒太早去跟媽媽打招呼，她婆婆會有早起的壓力，因+”形式，讓勞模精力從書本走進實際，讓休息精力從標語變包養網為舉動，讓工匠精力從實際化為指引——“三個精力”在校園落地生根，陪同寬大學子迎接壯包養網ppt麗的將來。
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