“因為父母在12歲之前的陪伴，是孩子形成安全感包養網推薦的土壤。”中國協和醫科大學心理專家楊霞認為，留守包養兒童必然會容易產生自卑、缺乏自主性等包養心理問題。
但是，“留守兒童”并不是“不良兒童”的標簽，更包養價格不是“問題兒童”的代名詞，“留守”對兒童來說，只是他們暫時的一種生活狀態。
經常下鄉調研包養網單次的梁威，對留守兒童生活的包養網比較艱辛程度感同身受。在她看來包養，這群孩子生活本就包養意思不易，如若輕易給他們貼上 “問題兒童”或“弱勢兒包養童”的標簽，這將是他們一生揮之長期包養不去的陰影包養網。
“因為這些孩子智商跟其他人沒什么不同，他們更不是問包養妹題群體。”張秀蘭清楚記得這樣一件小事：在中國下一代包養網比較教育基金會的牽線下，天生具備藝術天賦的少數民族侗族兒甜心花園童，第一次走出大山登上了澳門學校的舞臺。
“去了趟澳門，視野開闊了，回來就不一樣了”，張秀蘭回憶包養留言板，孩子們不僅愿意去幫助人，對待生活也更加自信和自律，“連學習成績都上去了”。
另一個孩子的蛻變，同樣讓云南省教育廳關包養網工委包養女人副秘書長張玉芬記憶尤深。文山州廣南縣舊莫中學的張蕊（化名），因爸媽外出務工包養網而獨自一人留守在家，不理解、怨恨讓這個原本的乖乖女對上學產生極大抵女大生包養俱樂部觸情緒，“任憑老師同學怎么勸就是不愿開口說話”。
沒想到，改變源于一包養妹通電話。在中國下一代教育基金會捐贈的留守兒童幫包養合約扶中心，張蕊第一次有機會通過甜心寶貝包養網電腦跟遠隔千里的爸媽打視頻電話，“開口就嚎嚎大哭”，情緒在爸媽面前徹底得到釋放包養妹。久而久之，這孩子從哭著嚷著要退學，到最后成為全縣為數不多的三包養意思好學包養生。
據了解，像這樣的留守兒童幫扶中心，中國下一代教育基金會自2012年起共在11個省（區）的52個縣建成了181個。該中心通過配置計算機、圖書、文體禮包等教學物資，優化山區學校內部配套，改善及升級教育設備，讓貧困地區的孩子擁有了更好的學習條件。同時，在課余時間利用電腦設備與外出打工的父母視頻聊天，拉近親情距離，彌補情感缺失。
平包養網比較安產險總經理助理張智淳包養俱樂部見證了一個又一個這樣“破繭成蝶”的案例：為提高留守兒童心理健康教育水平，他們團隊從2包養網016年發起了“寸草安心“公益項目，目前其已在全國22個省市建成42所心理課室，直接受益學生51627人；培養了2400名鄉村教師成為心理護理師短期包養，覆蓋1000多所學校，輻射30萬鄉村兒童……把一包養俱樂部大批留守兒童拉回了人生正軌。
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